Древо Миров братьев Камковых. Том 1. Пробуждение - Денис Камков,Александр Камков Страница 71

Первый год я имел весьма бледный вид на занятиях в башне Воздуха, и даже всерьез опасался годового экзамена. Воздушные маги, что характерно, тоже испытывали серьезные трудности с моей стихией из-за недостаточного уровня контроля. А маги Воды и Земли соответственно плохо уживались со стихиями друг друга. Мне явно не хватало академических часов, чтобы досконально овладеть материалом.

На удивление, мне снова помог Морон. Он, как оказалось, был воздушным магом и после своих факультативных занятий, куда я продолжал ходить, занимался со мной индивидуально, тренировал меня, показывая и рассказывая многое из того, что не входило в нашу Школьную программу. В итоге я, наконец, уразумел коренные принципы и различия наших двух стихий и дальше все пошло на лад.

Я сдал годовые экзамены и перешел на второй курс. Как нас и предупреждали, нагрузка при обучении в магистрериуме оказалась не в пример насыщеннее. Занятий и соответственно количество часов в день, которые мы проводили на лекциях и практиках, было куда больше чем раньше. Если на пятом году начальной Школы я думал, что загружен учебой по уши и дальше ехать уже некуда, то теперь я понял, что тот год был легкой разминкой перед серьезным обучением. Мы все ходили с черными от недосыпа и усталости глазами и все чаще прибегали к эликсирам, чтобы не заснуть на лекциях, а после занятий – успеть сделать все внеклассные задания, прежде чем усталость свалит нас с ног.

Факультативы Морона давали мне шанс, хоть немного выдохнуть и забыть о бешеной гонке за знаниями. Конечно, они тоже отнимали такое драгоценное время, которого и так постоянно не хватало, но та отдушина и интерес к предмету и его преподавателю, которое я испытывал – перевешивало все на свете. Он за все эти годы научил нас очень многому: какие бывают виды вызываемых на пентаграммах и иных сакральных символах существ, чем они схожи, а чем отличаются, как ставить защиту от тех или иных потусторонних сил и сущностей. Как защитить свое тонкое тело в астрале, как правильно готовить и самому готовиться к различным ритуалам. Так же он рассказал подробно и обстоятельно – где искать и как потом правильно подготовить необходимые для этих ритуалов предметы и ингредиенты. Все это было мне безумно интересно и крайне познавательно.

В этом году, на его факультативе мы начали проходить темные ветви знаний различных стихий, а главное – способы их противодействию. На его занятия ходило по-прежнему, очень мало слушателей. Если к окончанию начальной Школе нас было с десяток, то после перехода в магистрат, кроме, меня – осталось лишь четверо. Я представлял здесь стихию Огня, еще было по одному представителю Воды и Воздуха и двое – парень и девушка – от стихии Земли. Поскольку в группе в итоге оказались представители всех четырех стихий, Морону приходилось рассказывать о темных ветвях каждой из них, чему лично я, был бесконечно рад.

Сэм продолжал углубленно заниматься Алхимией, даже после того как она в этом году из обязательного предмета превратилась в факультатив. Я же практически не появлялся на этом предмете. Хотя интерес к нему и не угас полностью, мне с каждым годом все труднее было найти на него время. Даже медитации, ранее бывшие ежевечерним моим личным ритуалом, теперь превратились скорее в очень редкого гостя в моем, перенасыщенном событиями и занятиями, расписании учебных дней. Выходных, в отличие от начальной школы, когда мы могли не только отдохнуть, но и чем-то заняться вне Школьной программы, у нас теперь не было.