Жизнь вопреки 4. Каменные джунгли - Игорь Шелег Страница 95

— Я уже нашел учителя, — уверенно заявил парень.

— Да, ты что! — воскликнул Костя. — Даже не думай! Выберешь молодого или неопытного и вместо результата получишь черти что… Еще скажет, что так и задумывалось! Отдашь больше, чем приобретешь…

— Ну не знаю, он мне таким не показался… — все так же спокойно ответил Володя.

— Хорошо! — зло сказал Мастер. — Кто это такой?

— Это вы… — жестко сказал парень, словно бил, словом.

— Этот… Э… Что? — Косте показалось, что ему послышалось, но Воронин взял слово: — Я понял, что хочу, чтобы меня учили вы… Вся та нагрузка, которой вы меня подвергли… Все то обучения, которое я прошел… Оно отлично дополняло друг друга. И только благодаря этому у меня получилось показать столь потрясающие результаты. Я уверен, что если вы меня поддержите, то у меня получится еще лучше. Прошу вас, стать моим учителем!

— Нет! — уверенно ответил Костя и тут же добавил: — Нет! Ты парень хоть куда и мне нравишься! Ты чем-то на меня похож! Но! Но ты не знаешь мою историю…

— Мне плевать на историю! — нагло перебил его парень, отчего от возмущения Костя захотел его как следует чем-нибудь огреть. — У вас третий ранг, но работаете ею на ранге Мастера. Вам плевать на условности! Вам плевать на все кроме магии! Прошу! Возьмите меня в ученики!

Последние слова были сказаны с такой силой, что сопротивляться не было никакой возможности.

— Хорошо, но… — начал было Костя. А когда понял, на что согласился, воскликнул: — Нет! Не, хорошо! Стоп! Вернемся к этому разговору… Завтра!

— Понял! Я буду с утра! — сказал Володя и без разрешения покинул комнату.

Костя откинулся на кресле, в голове пульсировала кровь. Ему было сложно, что-то сказать и сосредоточиться. Такой нокаутирующий удар он не получал давно. Когда-то у него были мысли получить личного ученика, но они так и не сбылись…

Никто не хотел идти к простолюдину, хотя некоторым ученикам и старшим ученикам он по-настоящему помог в свое время.

В одно время даже размышлял, о том, что мог бы достаточно хорошо развить способности учеников. У него были схемы тренировок. Наработки заклинаний и ритуалов. О чем говорить… Обладая знаниями, он пересмотрел и уровень подготовки будущего ученика. Дорабатывая знания, полученные в наследство от учителей. Кое-что было отработано от и до, а кое-что нужно было еще шлифовать и шлифовать.

Когда-то он даже мечтал, что у него будет ученик, но теперь-то… Теперь-то все по-другому… Нужно подумать… Хотя… Ну каков⁈ Чуть не согласился!