Дух чернильницы. История о том, как победить страх писа́ть - Анастасия Логинова Страница 41

Вариант 2. «ПИРАМИДА»

Захват внимания

Привлеките внимание читателя интересным фактом, вопросом, анекдотом или цитатой.

Развитие темы

Раскройте основную тему с помощью дополнительной информации и деталей.

Основная идея

Сделайте вывод, основанный на представленных ранее данных.

ПРИМЕР от Макса (эссе, построенное по второму варианту)

Почему важно говорить друг с другом

На прошлой неделе я попал в большие неприятности в школе. Меня чуть не исключили за то, что я споткнулся!

Как такое могло случиться? Я торопился пройти к своей парте и не заметил подножку, которую поставил мне мой одноклассник Захар. Споткнувшись, я чуть не опрокинул парту другого одноклассника – Пашки. В конце концов учительница Мария Ивановна выгнала нас с урока. А потом Пашка пропал и учительница решила, что я как-то ему навредил и не хочу в этом признаться. И поэтому меня надо исключить из школы. Хуже всего было то, что вся ситуация выглядела так, будто я на самом деле виноват.

Но вся проблема была в том, что у каждого из нас была своя причина поступать так или иначе. И остальные про это не знали. И узнать никак не могли, так как мы ни разу не поговорили друг с другом нормально.

Если бы Захар не завидовал, а поговорил со мной, если бы Мария Ивановна выслушала меня, а Пашка рассказал, куда идёт, всё было бы иначе. Важно говорить друг с другом и слушать других, пытаясь понять, что на самом деле произошло. Только так можно избежать недоразумений и неприятностей.

8. Шаблон резюме

1. ФИО

2. Возраст / дата рождения

3. Образование

• Школа (класс).

• Дополнительное образование (кружки, курсы, секции, онлайн-обучение).

4. Опыт/проекты/участие

• Олимпиады, конкурсы, лагеря, хакатоны, школьные проекты.

• Волонтёрство, школьные мероприятия, лидерская активность.

5. Навыки

• Технические (работа с программами, проектная деятельность и т. п.).

• Личностные (ответственность, умение работать в команде и др.).

6. Интересы/хобби

(то, что отражает личность, любопытство, инициативу)

7. Контактная информация

(номер телефона и/или e-mail подростка или родителя)

8. Рекомендации (по желанию)

Имя, должность и контакт (например, учителя, куратора проекта)

ПРИМЕР от Пашки

ПАВЕЛ БОКИН

Личные данные

12 лет, ученик 6-го «А» класса школы № 1308. Отличник, участник олимпиад.

Образование

• Школа № 1308.

• Химический кружок «Искра» при Доме пионеров.

• Онлайн-курс по органической химии (пройден целиком).

• Онлайн-курс по неорганической химии (в процессе прохождения).

Достижения

• Лучший ученик школы по химии за последние пять лет (по результатам школьного рейтинга).

• Призёр пяти школьных, двух районных и городской олимпиад по химии.

• Победитель конкурса «Наука своими руками» – проект «Бутылочный ускоритель».

• Участник школьной конференции (доклад «Химия и магия: где проходит граница?»).

Навыки

• Проведение химических опытов и экспериментов.

• Ведение записей в ходе проведения опытов (дневник наблюдений или журнал экспериментов).

• Работа с простыми приборами, конструкторами, лабораторными наборами.

• Умение искать информацию и делать выводы.

Контакты

Пашка Бокин, mamin-ponchik@mail.rus.

Тел. 335–144.

Рекомендации

Может рекомендовать:

Ирина Владимировна, учитель химии (телефон по запросу).

9. Шаблон мотивационного письма