Я тебя сломаю - Анастасия Князева Страница 74

Особенно Наиль. Маленький семилетний мужчина. Мой главный защитник и друг.

Мы проводим много времени вместе. Играем в настолки, гуляем во дворе, читаем. Точнее — он читает, а я слушаю. Мне нравится его голос. А еще — глаза. Большие, черные, как драгоценные камни. Этим он пошел в отца.

К сожалению, муж Аделины погиб два года назад. Автомобильная авария. Он ехал из аэропорта, спешил к жене и сыну после недельной командировки, но так до них и не доехал. «Скорая» не успела. Хоронили в закрытом гробу…

Родители Рахима были вне себя от горя. Обвиняли в случившемся Аделину, мол это из-за нее их сын так торопился, совсем не думал о безопасности. Дошло до того, что они хотели отобрать у нее сына. Мирон не позволил. Забрал у них сестру и племянника, вернул домой и защищает до сих пор.

При воспоминании о Мироне невольно улыбаюсь. Он обещал, что теперь все будет по-другому. Я ему верю. Такие, как он не разбрасываются словами.

Хотя все еще не до конца понимаю, как себя с ним вести. Кто я для него на самом деле?

Беру с тумбы свой новенький смартфон и рассматриваю наше с ним фото. То самое, с помолвки, которую я так и не вспомнила.

Перевожу взгляд на свои руки. Почему я не носила его кольцо? Куда дела?

Я в полной растерянности. Мне не терпится с ним поговорить, все выяснить. Надеюсь, скоро так и будет.

— Арина Леонидовна, пора обедать, — в комнату заходит горничная Эля. Я улыбаюсь в ответ.

Откладываю телефон и выхожу в коридор. Из детской доносится голос гувернантки. Прислушиваюсь. Она отчитывает Наиля за невнимательность. Говорит, чтобы он собрался. Они уже час не могут выполнить задание по английскому…

Ноги сами несут меня к ним. Не успеваю опомниться, как оказываюсь в дверях детской. Прислонившись к косяку, слушаю их разговор.

Вся превращаюсь в слух.

Настоящее совершенное время… Завершенные действия, у которых есть результат в настоящем… Правило образования отрицательной формы…

Мысли с лихорадочной скоростью сменяют одна другую, перед глазами всплывают таблицы с конспектами, технологические карты уроков.

Я вижу себя, объясняющую эту тему в школе. Слышу свой голос…

— Наиль, давай еще раз! Как мы образуем отрицательные предложения?

— Нужно поставить частицу not после глагола have. Правильные глаголы используем с окончанием — ed, а неправильные смотрим в таблице…

Вздрагиваю, не сразу узнавая свой голос. Секунда требуется на осмысление. Потом, прижав руку к горлу, повторяю снова.

Каждое слово отзывается приятной вибрацией. Голос четкий, уверенный. Мой.

Я чувствую, как внутри становится тепло. Приятно. Будто освободилась от невидимых оков.

Толкаю дверь и вхожу в детскую. Две пары глаз смотрят на меня: взрослая — с осуждением за то, что прервала образовательный процесс и детская — с искренней радостью.

Я прохожу вперед и, встав за спиной Наиля, нежно касаюсь его плеча. Незаметно подмигиваю.

— Инесса Артуровна, вы идите вниз, пообедайте. Я помогу Наилю с уроками.

Гувернантка меняется в лице, мальчик подрывается с места и обнимает меня за талию.

— Арина, ты говоришь!

— Да, дорогой, — глажу его по темным, как вороново крыло, волосам. — Благодаря тебе.

— Мне? Но… как?!

— Я случайно подслушала ваш спор и вспомнила, что училась в университете на учителя английского языка, — улыбаюсь я. — А потом не поняла, как начала рассказывать правило вслух. Вот так вот.